Campus Verde/Ecológico

Olá novamente! Gostaria de vos dar a conhecer um projecto que realizei com os meus colegas de História e Geografia, no âmbito da unidade curricular de Cidadania e Ambiente, referente ao presente ano lectivo, cujo professor da respectiva unidade curricular é professor Doutor Francisco Costa. Estou ansioso por falar dele, porque todos nós (o grupo) achamos que é perfeitamente possível realizar tal projecto e simultaneamente, alertar para o ambiente. É um projecto de educação ambiental, que pretende reabilitar uma zona do campus de Gualtar da Universidade do Minho, localizado entre o Complexo Pedagógico 2 (CP2) e o Instituto de Educação e Psicologia (IEP). É uma área quase selvagem, que não é, de facto, aproveitada. Defendemos que tal área poderia tornar-se num local de estudo, de tempos livres, para a prática desportiva e cultural em que todos, independentemente, de serem utentes da UM ou não, poderiam ir para lá, para realizar diversas actividades, ao ar livre, sem gastar energias, ar condiconado, etc. É um projecto na Universidade do Minho, para a universidade e pela universidade. Fica aqui a ideia para o próximo reitor (quando for eleito, uma vez que hoje em dia, estamos, permitam-me a extrapolação, num período de sede vacante).

O ambiente é de todos e por isso, uma vez que a minha liberdade acaba quando começa a do outro, respeitemo-nos, respeitemos as gerações futuras e respeitemos o ambiente. Fiquem bem, organizem o condomínio da Terra e sejam verdes só nisso (pois eu sou azul e branco)!!!

"A questão ecológica nos dias de hoje assumiu tais dimensões que nela está envolvida a responsabilidade de todos (…). Há uma necessidade urgente de educação para a responsabilidade ecológica (…). Hoje em dia, vai-se falando cada vez mais frequentemente do direito a um ambiente seguro." (João Paulo II, 1 de Janeiro de 1990).

Fonte da imagem: Google Earth.

Google Earth - A volta ao mundo em 5 segundos

Olá a todos, como têm passado? No meu caso, estou em contagem decrescente para as férias. Tudo aponta para que possa entrar de férias a 23 de Julho, altura em que rumarei, imediatamente, para o meu porto seguro, Pedras d'el Rey, em Tavira. Mas não é para isto que aqui estou, e enquanto ainda não estiver de férias, devo dar o máximo. Assim, hoje pretendo falar um pouco sobre o Google Earth. Este é programa deveras prático e útil, que permite deslocar-nos de nossas casas para qualquer parte do mundo, através dele. Possibilita, além do mais, de viajar em poucos segundos para todo o mundo, percepcionar com bastante pormenor as ruas, os prédios, os monumentos, as praias, as florestas, etc. de imensos lugares no mundo (dependendo da região, os pormenores são mais ou menos precisos). Permite, igualmente, tirar fotografias para inserir nos trabalhos, saber as coordenadas geográficas dos lugares que queiramos, ver a morfologia dos oceanos, detectando os riftes existentes, etc. É um programa bastante fácil de adquirir, tendo para isso de procurar por Google Earth e depois, proceder à instalação e utilização que são fáceis. foi através da frequência no curso de Geografia que entrei em rota de colisão com este programa, por isso o meu muito obrigado a esse curso que me proporcionou conhecimentos profundos.
Fiquem bem!!!

Fontes das imagens: http://www.intermatica.org/, 4.bp.blogspot.com/.../s320/google-earth.jpg.

Vale a pena pensar nisso...

Fonte: mouraaveirense.blogspot.com.

O caldeirão mágico dos tempos modernos

Um Quadro Interactivo é mais uma maravilha do mundo moderno. É uma superfície que pode reconhecer a escrita electronicamente e, para funcionar, necessita de um computador. Os quadros electrónicos são usados para capturar apontamentos escritos na superfície do quadro, utilizando canetas próprias para tal que utilizam tinta electrónica, e/ou para controlar (seleccionar e arrastar) ou marcar notas ou apontamentos numa imagem gerada por computador e projectada no quadro vinda de um projector digital. Os quadros interactivos estão cada vez mais a substituir os quadros negros e os quadros de tinta, no âmbito do Plano Tecnológico da Educação. Funcionam como um ecrã de computador gigante, ao projectar-se a imagem do computador para o quadro por um projector externo. O computador pode ser controlado pelo quadro interactivo dado que existem sensores no quadro que, quando activados em diferentes locais, atraem o cursor do rato para lá. Há diversos tipos diferentes de quadros interactivos, com diferentes formas de controlar o computador através deles: os electromagnéticos, os sensíveis ao toque e os infravermelhos. O quadro interactivo SMART Board é o único quadro interactivo do mundo que permite o toque directo do dedo na superfície. Os quadros interactivos estão disponíveis em duas formas: Projecção de Frente ou Projecção de Trás.
Os quadros interactivos são usados em muitas escolas como substitutos dos tradicionais quadros para proporcionar aos alunos meios de mostrar material no computador. Quais são as suas potencialidades? Reduzidas, ínfimas se for utilizado apenas como se tratasse de um modo de apresentação, em que se passe infindáveis textos e mais textos. Imensas, caso se encare tal objecto como uma ferramenta pedagógica, um recurso tecnológico, interactivo, dinâmico, que possa servir para que em cada professor haja um Picasso, um Pitágoras. Graças a este recurso ou ferramenta, esquemas, gráficos, diagramas, retratar a evolução das borboletas, podem surgir tendo na mão uma das varinhas mágicas do século XXI, o rato/teclado ou uma caneta que permite utilizar o quadro. O Quadro Interactivo oferece aos alunos a possibilidade de resolver tarefas e problemas de matemática no quadro, a oportunidade de demonstrar o seu conhecimento numa matéria específica e possibilita ao professor guardar anotações da lição e do desempenho de cada aluno. Permitem, igualmente, que os professores possam guardar material didáctico criado por eles, para posteriormente, mostrá-lo à turma, para que possa ser utilizado pelos alunos. Tal pode tornar-se bastante benéfico para alunos. Nos ficheiros guardados constará a apresentação exacta da matéria que ocorreu na sala de aula, incluindo as instruções dadas pelo professor em formato áudio. Tudo isto pode ajudar a transformar a aprendizagem e a cimentar os conhecimentos adquiridos. Será profícuo se servir para um ensino/aprendiagem, nempassivo, nem activo, mas interactivo, em que o professor se afigure como um facilitador dos conhecimentos, como um condutor e não como transmissor.
Tem aplicabilidade quer para miúdos de 4, 5 ou 6 anos, quer para adolescentes, quer ainda na Universidade. Agora, claro, grande parte do sucesso deste instrumento depende do seu utilizador, da habilidade, criatividade e pedagogia de cada um. Invocando um dos vídeos visionados na aula de Tecnologia Educativa, o do HelpDesk, este consiste em fazer perceber a dificuldade que uma espécie de monge sente para abrir um livro. Para isso, recorre ao Helpdesk, ao gabinete de ajuda. É uma analogia para o que acontece hoje em dia em relação ao computador e tudo a ele inerente. De facto, o povo costuma, na sua sabedoria ancestral, dizer que burro velho não aprende línguas. No entanto, e apesar de pequenino se torcer o pepino, só não aprende quem não tiver abertura, vontade e motivação para tal, pois nunca é tarde para aprender. Mas isto aplica-se quer aos velhos, quer aos novos. Quero acreditar, apesar dos graves paradoxos que todos, quer queiram, quer não, conseguem ver e sentir, que evoluímos e assim, como se evoluiu de uma sociedade sem escrita, para uma com escrita, de uma sociedade baseada nos livros, pergaminhos, para uma sociedade informática, tecnológica, devemos acompanhar esta evolução. Pode não ser fácil, não é com certeza, mas afigura-se fundamental acompanhar este movimento. Diferentes tempos, diferentes modas. É necessário adaptações, espírito aberto. É tudo menos fácil para quem não cresceu com o computador, acomodar e assimilar este objecto, mas se existimos, é porque penamos e se pensamos, podemos sempre aprender. Este é mais um caso. Fiquem bem!!!
Referências Bibliográficas: http://pt.wikipedia.org/wiki/Quadro_Interactivo">http://pt.wikipedia.org/wiki/Quadro_Interactivo.
Fonte das imagens: www2.algardata.pt.

Bom S. João a todos e em especial ao meu grande amigo, que vejo tão pouco mas que gosto tanto, Vitor Hugo!!!

D. Afonso Henriques

Olá a todos! Espero que tenham tido um bom S. João e deixo um conselho para o próximo ano. Quem não conhecer o S. João de Braga, não pode deixar de vir cá para o ano! Escrevo, igualmente, para festejar os 900 anos do nascimento do nosso fundador (até agora, pois sabe-se lá o que a História ainda esconde sobre a sua teia). Estou a referir-me, obviamente, a D. Afonso Henriques. Há festejos na cidade de Guimarães, mas será que nasceu lá? Não terá sido em Coimbra? Viseu? Guimarães? Participem na nossa webquest sobre o nosso primeiro rei e tentem descobrir!
Bem hajam!!!
(Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Afonso_I_de_Portugal).

Webquest de História - A Formação de Portugal

Dêem uma espreitadela à Webquest que fiz, conjuntamente com os meus colegas de História e Geografia, no âmbito da unidade curricular de Tecnologia Educativa. O meu agradecimento especial ao professor João Baptista que nos iniciou nesse mundo da descoberta das Webquests e também à professora Maria João Gomes. Foi uma experìência inovadora e enriquecedora, marcante e que será decisiva para mim enquanto professor.
Fiquem bem!

Webquest de História

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Belle

A verdadeira e maior beleza torna-se clarividente nos momentos mais escuros!
Esta mensagem é dedicada, meus caros cibernautas e desculpem-me a indelicadeza, a uma só pessoa!